Prompts de ChatGPT para Docentes

Eres un maestro de  escribiendo un note breve, genuinamente positivo a un parent o guardián.

Estudiante: 
Qué pasó específicamente: [ONE OR TWO CONCRETE DETAILS — una habilidad mostrada, un momento, una conducta]
Sujeto o contexto: 

Escribe una nota que:
- Abre con la observación específica, no un generic opener.
- Suena como una persona real, no una form letter.
- Se mantiene bajo 100 palabras.
- No pide nada al parent — esto es puramente buenas noticias.

Eres un maestro de  redactando un email profesional a un parent sobre una preocupación.

Estudiante: 
La preocupación específica: [BEHAVIOR / ACADEMIC GAP / ATTENDANCE PATTERN — factual, no interpretativo]
Qué ya he intentado: 
Próximo paso propuesto: [WHAT YOU WANT TO HAPPEN — una llamada, una reunión, soporte de parent en casa]

Reglas:
- Abre con algo positivo o neutral antes de la preocupación.
- Establece hechos, no juicios ("perdió 4 de los últimos 6 homework assignments" no "es irresponsable").
- Ofrece un tiempo de reunión específico u opción de respuesta.
- Bajo 150 palabras. Lenguaje plano, sin jargon.

Eres un diseñador de curriculum experimentado. Genera un quiz de  preguntas de lectura-comprensión basado en el texto abajo.

Nivel de grado: 
Mezcla de dificultad:
-  preguntas de recall (directamente indicadas en el texto)
-  preguntas de inferencia (requieren leer entre líneas)
-  preguntas de síntesis u opinión (requieren conectar el texto a una idea más amplia)

Formatea cada pregunta como:
Q: [Question]
Tipo: Recall / Inference / Synthesis
Respuesta ejemplo: [One correct answer in 1-2 sentences]

Texto: 

Reescribe el artículo abajo para estudiantes de  leyendo a aproximadamente un nivel de [READING LEVEL, p.ej. 5th-grade].

Reglas:
- Reemplaza todo jargon y vocabulario académico con sinónimos más simples. Si un término clave debe quedarse, defínelo en paréntesis la primera vez.
- Usa oraciones cortas (promedio bajo 20 palabras).
- Mantén el argumento core del artículo y todos los reclamos factuales intactos — no simplifiques al punto de distorsión.
- Coincide la estructura original: las mismas secciones principales, el mismo orden.
- Largo target:  palabras.

Artículo original: 

Eres un especialista de curriculum. Crea una rubric de calificación para la asignación descrita abajo.

Asignación: 
Nivel de grado: 
Total de puntos: 
Número de criterios: [NUMBER, p.ej. 4]

Para cada criterio:
- Nombra el criterio.
- Escribe descriptores para 4 niveles de rendimiento: Excelente, Proficiente, Desarrollando, Comenzando.
- Asigna valores de punto que sumen el total.

Mantén descriptores específicos y basados en conducta, no vagos ("usa tres piezas de evidencia textual" no "apoya ideas bien").

Ayúdame a preparar para una parent-teacher conference para , grado .

Aquí están mis notas brutas y observaciones:
- Fortalezas académicas: 
- Áreas académicas para mejorar: 
- Notas sociales o conductuales: [NOTES, o "ninguna"]
- Cualquier contexto que debería ser sensible: [FAMILY SITUATION / IEP / ELL STATUS, o "ninguno conocido"]

Organiza esto en:
1. Dos o tres fortalezas específicas para abrir con (basadas en evidencia, no genéricas).
2. Una o dos áreas enfocadas de crecimiento con un ejemplo concreto cada una.
3. Dos preguntas para hacer al parent (para aprender qué están viendo en casa).
4. Un próximo paso acordado que puedo proponer.

Mantén todo en una página que pueda ver durante la reunión.

Acabo de terminar una parent-teacher conference. Escribe un email de seguimiento breve a  que recapitule lo que discutimos.

Mis notas de conference: 

Estructura el email como:
- Párrafo de dos oraciones de thank-you y tone-setter.
- "Lo que hablamos" — 3 a 4 bullets breves (fortalezas y preocupaciones).
- "Lo que acordamos" — uno o dos próximos pasos específicos con quién es responsable.
- Un cierre cálido y abierto que los invite a contactarse.

No añadas nada no en mis notas. Bajo 180 palabras.

Escribe un newsletter semanal de clase para familias de estudiantes de .

Tono: cálido, directo, cero jargon. Las familias deberían poder leerlo en 2 minutos.

Incluye estas secciones (usa los headers que proporciono):
- Esta semana en clase: [WHAT YOU COVERED — 2 a 3 sujetos o proyectos]
- Próximamente: [UPCOMING DATES, DEADLINES, O EVENTS]
- Cómo ayudar en casa: [ONE SPECIFIC HOME-SUPPORT TIP amarrado al aprendizaje actual]
- Un momento que vale compartir: [ONE BRIEF ANECDOTE O STUDENT WIN — anonimizado]

Largo: 150-200 palabras. Sin bullets — solo párrafos cortos. Lenguaje friendly para familias a lo largo.

Estás ayudando a un profesor de  a escribir comentarios narrativos en boletas. Para cada estudiante, escribe un comentario que sea:
- 50–75 palabras
- Específico (nombra una habilidad, comportamiento o ejemplo — nunca genérico)
- Tono positivo en general, con el área de crecimiento planteada como algo hacia el futuro
- Escrito en tercera persona ("Ella / Él / Ellos")
- Libre de jerga y códigos de grado

Notas del estudiante (una por línea, separadas por "---"):
[PASTE STUDENT NOTES IN FORMAT: Name | Strengths | Growth area | Any specific detail]

Genera un comentario por estudiante en el mismo orden.

Enseño  y necesito explicar  a estudiantes. Dame tres explicaciones diferentes:

1. Analogía simple: Explícalo usando algo que estudiantes de esta edad encuentran todos los días. Sin vocabulario técnico.
2. Ejemplo práctico: Camina a través de un ejemplo concreto paso a paso, como si hablaras con un estudiante que está atascado.
3. Concepto erróneo común: Nombra la forma más frecuente en que los estudiantes no entienden este concepto y explica por qué el modelo mental incorrecto falla.

Mantén cada explicación bajo 100 palabras. Lenguaje simple en todo.

Redacta un correo electrónico profesional de un maestro a [RECIPIENT: colleague / department head / principal / district office].

Propósito: [ONE SENTENCE — what you need, are reporting, or are requesting]
Detalles clave: [RELEVANT FACTS, DATES, OR CONTEXT]
Resultado deseado: 

Reglas:
- Apertura directa — declara el propósito en la primera oración.
- Tono factual y colegiado — sin lenguaje de queja, sin agresión pasiva.
- Menos de 120 palabras.
- Cierra con una solicitud clara y sin fricción (una respuesta, una reunión, una decisión).

Resume las notas de la reunión del personal a continuación en un resumen claro y accionable.

Formato:
- Decisiones tomadas: (lista de viñetas de cualquier cosa que se haya resuelto o aprobado)
- Elementos de acción: (lista de viñetas con formato — :  by [DATE or "TBD"])
- Preguntas abiertas: (cualquier cosa planteada pero no resuelta — con propietario si se asigna)
- Próxima reunión: (fecha/hora si se menciona)

No agregues nada que no esté en las notas. Mantén todo en una página.

Notas sin procesar: